黎云记

穿越到了神话古希腊，成了一个超级美少年牧羊人的厄洛斯。每天过着吃穿不愁，就是有些太过于孤单的生活。直到有一天，他在河边遇见了一位无论长相还是性格，都非常戳他的绝美少女。两人之间迅速的擦出了爱情的火花。直到一次亲热后，天后赫拉突然出现在了厄洛斯的面前。你是谁？怀中的美少女回答了他的问题。她是天后赫拉。厄洛斯大惊失色，忙问道：那你是青春女神赫柏？还是哪位女神？不。少女微微一笑。我是神王宙斯，你有兴趣做天后吗？

普鲁斯特的《追忆似水年华》以回忆的形式对往事作了回顾，有童年的回忆、家庭生活、初恋与失恋、历史事件的观察、以及对艺术的见解和对时空的认识等等。时间是这部小说的主人公。作者凭着智慧和想象力，使时间变得具体、生动、完美。它就像一首由多种主题构成的交响乐，爱情、嫉妒、死亡、回忆、时光，时而交叉重叠在一起，时而又游离开来，然而在宏观上，整个作品浑然一体，具有蓬勃的生命力。《追忆似水年华》被公认为文学创作的一次新的尝试，开意识流小说之先河。本书为法国作家普鲁斯特的回忆体的长篇小说集《追忆似水年华》第五集《女囚》。

每晚21点更新,有事会挂请假条,求收藏~——————本文文案：三个孩子相依为命、一起长大的故事。（没看错,一句话就完事了,这个故事非常简单,我实在是憋不出来文案QAQ）通透的姐VS清醒的弟阅读指南：1、姐弟恋,年龄差4岁,男女主无血缘关系,无法律上的亲缘关系,成年前无感情纠葛；2、女非男处,女主谈过几段恋爱,介意慎入；3、现实向日常文,细水长流,慢热平淡,结局HE；4、部分城市名、路名、校名为杜撰,部分真实,请勿代入；5、想到再补充吧,求个收藏~么么啾非常抱歉,《别再惊动他》先缓缓,下一本再写,详细解释见第一章作者有话说。

郗柠失忆了。在医院醒来后,正看到一个男人站在一旁同医生低声说着什么,嗓音低沉冷淡,隐有不悦。细碎的阳光投入病房,在他身上晕出斑驳的光影,金光跳跃,男人冷峻的面庞弧线也被衬出几分柔和。她眯了眯眼,下了结论,好看。可她不认识他。于是男人交谈完,走向她,她顺其自然地问：你是谁？男人眸光滞了滞,复杂情绪一闪而过,而后他弯唇,温柔回答她：我叫陆言珄,是你的丈夫,这是我们的结婚证。他取出她的风衣,掏出红本本给她看,郗柠看了半天,终于相信了。但有一个问题,她为什么会随身带着结婚证？陆言珄坐在病床边,面不改色握住她的手：因为你太喜欢我了。郗柠没忍住,耳根烫得通红。哦……好像也确实挺有可能的。毕竟他这么好看,确实长在她的审美点上。后来陆言珄带她回家,事无巨细地照顾她,事事满足她,几乎到了纵容的地步。尤其是她叫他言珄的时候。所以,她再次喜欢上他,也是很正常的吧？言珄,我想买黑胶。言珄,我脚疼,背。言珄,我要吃鱼,你给我剥刺吧？言珄言珄言珄……*陆言珄骗了郗柠。她会随身带结婚证,是因为那天是他们约定办离婚手续的日子。他十年如一日地爱她,却连她的一个回眸都不曾得到过。兴许是上天可怜他,又给了他一次重新开始的机会。卑劣如他,当然不会放过这次机会。连老天都在帮他,他怎么可能再放手呢。遇到她,是他的幸运；可遇到他,被他这样的人缠上,真是她的不幸。1v1（郗柠&陆言珄）he双c阅读提示：1.我流失忆,请勿代入现实2.依旧有虐男主情节3.男女主只喜欢过彼此,没有其他人4.贝斯手x总裁

慕子修是个Omega，不幸穿越修真界，他成了别人眼中的好炉鼎； 他最烦恼的不是用什么姿势，开着机甲吹爆调戏他的人的狗头，而是成年时最恐怖的发情期该怎么处理？ 后来，慕子修盯上了自家好师尊，那个冷心冷情、一剑削山的绝色剑尊就是人有点儿凶。 百种邀约接连被拒，他差点以为师尊不举。 直到某天晚上，师尊摇身一变，变得邪魅、狂野又主动，让慕子修吃了个撑 后来，慕子修怀孕了； 师尊炸了。 师尊冷着脸：谁的野种？说出来，本尊饶你不死！ 慕子修缩在被窝中，瑟瑟发抖 【叛逆痴情徒弟受VS双面精分师尊攻】 阅读指南[必读]：师尊精分，七情六欲在厄尊，不在剑尊！

张山海用一知半解的请神术来请神，却请来两个鬼魂：邪恶的阴师，正义的道士。 阴师能够收服鬼魂，制作功能诡异的阴符，制作强大的傀儡，炼制功能强大的阴器，施展邪恶的咀咒；道士能够超度鬼魂，制作威力强大的道符，布置神鬼莫测的阵法，炼制神奇无比的道器，施展炫目的道术。阴师与道士阴错阳差与张山海的灵魂融合在一起......

商场和官场纵横交织难舍难分，官员可以高台跳水当商人，商人也能摇身一变成官员，于是就有了名利场上的翻云覆雨。商海无间，官场有道，小说主人公戴向军钻营一生，从倒卖汽车牌照到房地产暗箱操作，从通讯行业商机到资本运作的高招……将各路人马完弄于股掌之间，最终又能否天手遮天，成为最后的大赢家？❀

在美国传授蒙氏教育方法期间，蒙台梭利应无数对此方法感兴趣的父母和教师的要求，写下了这本操作性极强的《蒙台梭利儿童教育手册》。本书向人们展示了在儿童之家运用十分有效的教学用具，以及相应的教育原理与方法。讲述了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育，并强调对每个孩子的教育方法都是不同的，成人要做的就是为孩子提供一个进行自我教育的环境，让其在实践中成长，堪称家长和教育工作者的必备手册。